Nos formations sont organisées en modules pour s’adapter à vos besoins et offrir ainsi une plus grande souplesse dans votre apprentissage continu. Cliquez sur les signes + pour avoir plus de détails concernant chaque module.
| MODULE 1. Compréhension de soi et des autres 2 journées (12 heures) + Ce module est l’une des pierres angulaires de la formation. Il donne à chaque participant une compréhension des rouages qui structurent sa personnalité. Plutôt qu’une découverte passive, ce module donne l’occasion de la découvrir par soi-même et de la valider au travers d’un questionnaire et d’une restitution à la fois complète et synthétique. Ce module est aussi l’occasion de décortiquer les nuances des personnalités de chacun, avec leurs forces et leurs excès, puis les antagonismes naturels qui peuvent naître entre les différents facteurs constitutifs des personnalités. Enfin, ce module donne l’occasion de s’inscrire dans une démarche de progrès en comprenant les points de blocage et en envisageant des chemins d’amélioration. CONTENU
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| MODULE 2. Capacité d’interagir et de réguler ses équipes 2 journées (12 heures) + Ce deuxième module de la formation Technicien aborde la relation à l’autre. Il s’agit de découvrir en quoi notre personnalité influence nos relations et d’envisager de nouvelles postures. En même temps, il est l’occasion d’appliquer avec les autres ce que nous avons pu constater sur nous-mêmes. Ainsi, nous devenons acteur des progrès des autres par le choix d’une relation adaptée. Ce module aborde la dynamique des groupes et la gestion des personnalités dites difficiles. Il permet d’élaborer de nouvelles approches plus simples et plus efficaces. CONTENU
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| MODULE 3. Piloter les processus par leurs facteurs clés de succès 3 journées (18 heures) + Ce module permet aux techniciens d’appréhender une nouvelle problématique : comment interagir sur les processus opérationnels afin de les rendre plus performants ? L’approche la plus classique et la plus fastidieuse passe par une cartographie approfondie des processus. Ainsi, bien souvent, les organisations s’essoufflent dans la cartographie de tous leurs processus mais oublient la finalité : rendre leurs processus plus performants et piloter cette performance pour agir adéquatement en fonction des dérives constatées. Ce module apprend à aller à l’essentiel en prenant en compte l’ensemble des composantes qui caractérise un processus pour le rendre performant par un pilotage non rétroviseur. CONTENU
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| MODULE 4. Gérer les situations difficiles 3 journées (18 heures) + Ce module donne à chaque participant une nouvelle maîtrise des relations qui s’engagent dans un système organisationnel. Les concepts de redondance relationnelle, de position, de logique relationnelle, de langage ou de mode relationnels sont abordés pour introduire les principes qui sous-tendent les situations difficiles. Ce module donne aux praticiens une maîtrise des éléments constitutifs de la relation et des tentatives que nous pourrions mettre en place pour résoudre de façon infructueuse telles ou telles difficultés. À l’issue de ce module, les participants ont acquis une capacité à appréhender rapidement la situation en jeu, ce qui peut poser problème, les rouages que les différents acteurs ont pu mettre en place et qui inconsciemment génèrent le blocage. Ils savent quoi faire pour dénouer la situation. CONTENU
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| MODULE 5. Piloter la performance des processus I (Green Belt Lean Six Sigma) 10 journées (60 heures) + Ce module est indépendant des autres modules et donne accès à la certification Green Belt. Ce module permet à chacun des participants d’appréhender tous les outils utiles lors d’un projet d’amélioration de la performance piloté dans le cadre d’une démarche DMAIC. La certification Green Belt attribuée par l’Institut Performance France est conforme à la norme AFNOR NF X06-091 : « Démarches Lean, Six Sigma, Lean Six Sigma. Exigences des compétences des chefs de projets d’amélioration et des animateurs d’ateliers ». Les participants qui souhaitent valider leur cursus de formation par une certification Green Belt devront : mettre en place un projet d’amélioration de performance au cours de leur formation et passer avec succès l’examen Quizz. CONTENU
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| MODULE 6. Piloter la performance des processus II (Black Belt Lean Six Sigma) 10 journées (60 heures) + Ce module suit le Green Belt et donne accès à la certification Black Belt. Ce module permet à chacun des participants d’approfondir les outils qu’il n’a pas eu l’occasion d’aborder durant la formation Green. La certification Black Belt attribuée par l’Institut Performance France est conforme à la norme AFNOR NF X06-091 : « Démarches Lean, Six Sigma, Lean Six Sigma. Exigences des compétences des chefs de projets d’amélioration et des animateurs d’ateliers ». Les participants qui souhaitent valider leur cursus de formation par une certification Black Belt devront passer avec succès l’examen Quizz et mettre en place un projet d’amélioration de performance au cours de leur formation. CONTENU
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| MODULE 7. Partager ses expériences et comparer ses pratiques 3 journées (18 heures) + Ce module est dédié à la confrontation de ses propres pratiques avec celles des autres stagiaires. L’objectif est d’apprendre de nouvelles méthodes, de nouvelles pratiques, et de partager ses réflexions quant aux différents contextes rencontrés et des possibilités qu’offrent tels ou tels outils. Les stagiaires choisissent les thèmes qu’ils souhaitent aborder. Parce que leur pratique est déjà riche d’exemples et de situations complexes, ils apportent au groupe un point de vue pertinent. Ce module permet d’accroître son réseau d’experts. Certains travaillent ensuite ensemble sur différentes missions. CONTENU
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| MODULE 8. Devenir formateur en Intelligence Performancielle © 9 journées (54 heures) + Ce module est dédié à la pédagogie et à la posture de l’animateur. Il s’agit pour les participants de pratiquer et de pratiquer encore, afin de corriger les imperfections dans la présentation des concepts ou outils. Tous les thèmes sont à nouveau abordés et approfondis. C’est l’occasion pour les participants d’animer partiellement les modules, après les avoir préparés en groupe. Chacun a l’opportunité de construire ses études de cas en fonction de ses propres expériences. Les participants jouent tour à tour le rôle de formateur et, à l’aide du feed-back des autres participants, améliorent leur posture. CONTENU
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